KÜSITLUSE
KOKKUVÕTE JA ARUTELU
A
TÖÖTAJAD
küsitlus
jagati ainenõukogu liikmeile (9 inimest)
1. Kas ja
kuidas toimid töökohas keskkonnateadlikult ehk säästad energiat, vett,
materjale?
i.
7 nimetas taaskasutust
ii.
6 nimetas, et lülitab energiatarbijad välja, kui
neid ei kasuta
iii.
3 ei lase niisama kraaniveel joosta
iv.
1 paneb paberi olmeprügist eraldi
2. Milliseid
kokkuhoiupõhimõtteid arvad koolikeskkonnas vajalikud olevat?
i.
vee ja energia säästlik kasutamine 4 vastajat
ii.
prügi sorteerimine (ka taarale, paberile oma koht)
3 vastajat
iii.
paberi mõistlik kasutamine 2 vastajat
iv.
sööklas järelejääv toit müüa „take away“-na või anda puudust
kannatavatele lastele 1 vastaja
3. Milliseid
teemasid järgnevast loetelust kasutad oma ainetundides
i.
elurikkus ja loodus 8 vastajat
ii.
kliimamutused 7 vastajat
iii.
meri ja rannik 6 vastajat
iv.
globaalne kodakondsus 3 vastajat
4. Kuidas
keskkonnateadlikkust õpilaste hulgas suurendada?
i.
õpetaja eeskuju ja hoiak 3 vastajat
ii.
õppekäigud 2 vastajat
iii.
loengud, dokfilmid 2 vastajat
iv.
osalemine kampaaniates (puude istutamine, Teeme
Ära jt) 1 vastaja
v.
kogumispäevad (raamatud, mänguasjad) ja
annetamine 1 vastaja
vi.
taaskasutuse propageerimine 1 vastaja
vii.
teavituskampaabiate korraldamine 1 vastaja
viii.
prügi sorteerimine 1 vastaja
5. Kas
tuled tööle autoga? põhjendus jaatava vastuse korral
i.
5 tuleb autoga, põhjendused
aja säästmine 3 vastajat,
mugavus 2 vastajat,
asjade tööle toomiseks,
tervislik põhjus
ii.
4 ei tule autoga
6. Kuidas
kujundada kooli õueala mõistlikult?
iii.
varjualused õppetööks õues 5 vastajat
iv.
liiklust õpetav ala (liiklislinnak) 2 vastajat
v.
gümnaasiumiõpilased parkigu kooli
territooriumile
vi.
lopsakat haljastust pole vaja, mõni põõsas või
lillepeenar
7. Milline
töökeskkond on tervislik?
i.
puhas õhk konditsioneerist 4 vastajat
ii.
hea valgustus 4 vastajat
iii.
sobiv temperatuur 4 vastajat
iv.
puhas ruum 4 vastajat
v.
meeldivad töökaaslased, positiivsed emotsioonid
3 vastajat
vi.
vähene müra 2 vastajat
vii.
toataimed 2 vastajat
viii.
piisav vaba aeg vahetunnis (söömine WC)
ix.
mitmekülgne menüü sööklas
x.
sobilik värvilahendus ruumis
xi.
puhas vesi kraanist
B ÕPILASED, vastuseid on koondatud ühise
nimetaja alla, kui sõnastus annab võimaluse.
1. Mida
oled õppinud koolis elurikkuse ja looduse kohta? Nimeta kuni kolm Sinu jaoks
olulist mõtet.
3.klass (24 vastust)
i.
loodushoid 10 vastajat
ii.
prügi ei viska maha 8 vastajat
iii.
looduse rikkus on erinevad taimed ja loomad 6
vastajat
iv.
loodus puhastab hapnikku 4 vastajat
v.
elurikkus on toit, puhas vesi, õhk, muld
vi.
loodus on värviline
vii.
linde ei toida
viii.
vastamata 4 lehel
6.klass (24 vastajat)
i.
loodushoid 13
ii.
looduses kasvavad puud, marjad, elavad loomad 4
iii.
Eestis on nelja liiki metsi
iv.
Eestis on liigirikas loodus
v.
veeda palju aega looduses
vi.
huumus
vii.
looduses on kõik seotud
viii.
taimede kasvamisest
ix.
mullad
x.
vastamata 3
9.klass (26 vastajat)
i.
loodushoid 19
ii.
looduses valitsegu tasakaal 4
iii.
Eestis on palju metsi ja loodust 2
iv.
toiduahel 2
v.
liigirikkus
vi.
biomass ja rakuehitus
vii.
puud toodavad hapnikku
viii.
vastamata või „ei ole midagi õppinud“ 2
12.klass (16 vastajat)
i.
elurikkust peab hoidma 5
ii.
mõned liigid on ohus 4
iii.
looduses on palju liike 3
iv.
loodushoid 2
v.
ressursid pole lõputud 2
vi.
loodus aitab puhata
vii.
evolutsioon
viii.
ökonoomika
ix.
prügi sorteerimine
x.
looduses on kõik omavahel seoses
xi.
Eestis on rikas loodus ja puhas õhk
xii.
vastamata 3
2. Mida
oled õppinud koolis mere ja ranniku kohta? Nimeta kuni kolm Sinu jaoks olulist mõtet.
3.klass
i.
merre ei viska prügi 11 vastajat
ii.
meres elavad kalad 5 vastajat
iii.
ei püüa kalu, kui ei tohi 2 vastajat
iv.
Eestil on suur merepiir
v.
ära mine merre, kui on sügav
vi.
ookean on suurim meri
vii.
ei tohi teistele liiva näkki visata
viii.
ei pissi vette
ix.
vastamata või märgitud „ei ole õppinud“ 4
vastajat
6.klass
i.
merehoid 8
ii.
tõus, mõõn, soolane merevesi, kalad 4
iii.
Läänemeri on meile oluline 3
iv.
rannik muutub pidevalt 2
v.
püsihoovused on meres nõrgemad kui ookeanis
vi.
rannik on piiratud merega
vii.
nimed
viii.
temperatuuri tõusteds tõuseb veetase meres
ix.
merevett ei jooda
x.
vastamata 4
9.klass
i.
Läänemere loodushoid, merereostus, mis on
inimese kätetöö 17
ii.
erinevad rannikutüübid 4
iii.
inimesed on merre asju uputanud 2
iv.
reisimine, aja veetmine mere ääres/merel
v.
tuled, mereline kliima
vi.
mere mõju jäätumisele, rannikule
vii.
jääpankade sulamine
viii.
vesi on märg ja seal elavad kalad
ix.
veeringlus
x.
vastamata 1, ei ole õppinud 1
12.klass
i.
inimtegevus saastab merd 3
ii.
veeraostus on suur probleem 2
iii.
jäämäed sulavad 2
iv.
eesti merevesi on puhas ning rannikud ilusad 2
v.
Eestis on ravimuda meres
vi.
Läänemeri on ainulaadne ja vähesoolane
vii.
pankrannik, kallas, merelaine
viii.
meri on lisaks metsale meie teine toidulaud
ix.
merevee soolsus on ca 35 promilli
x.
meri võib olla tormine
xi.
rannik on koht, kus meri kohtub maaga
xii.
vesi moodustab 90 % kogu Maa pinnast
xiii.
vastamata 2
3. Mida
oled õppinud koolis kliimamuutuste kohta. Nimeta kuni kolm Sinu jaoks olulist
mõtet.
3.klass
i.
globaalne soojnemine 9 vastajat
ii.
polaarjää sulamine 3 vastajat
iii.
lund on vähem 3 vastajat
iv.
kasvuhiinegaasiefekt 2 vastajat
v.
ilmale vastav riietus
vi.
kliimamuutus on külma ja sooja õhu vaheline
muutus
vii.
metsaraie ohustab kliimat
viii.
vastamata 5 vastajat
6.klass
i.
kliimasoojenemine 11
ii.
veetase tõuseb 5
iii.
päikesest saab soojust ja valgust 2
iv.
ohtlik 3
v.
aastaajad teisenevad 2
vi.
jääkarud võivad välja surra
vii.
vastamata või „ei ole õppinud“ 4
9.klass
i.
globaalne soojenemine 9
ii.
veetase tõuseb (Eesti jääb vee salla, kui jää
ära sulab) 6
iii.
kasvuhoonegaasid 4
iv.
kliima halveneb 3
v.
eluviisi muutumine 2
vi.
elukohtade hävimine
vii.
talved on soojemad/suved külmemad
viii.
süüdi on inimene
ix.
vastamata 1, ei ole õppinud 2
12.klass
i.
globaalne soojenemine 9
ii.
kliimamuutustele aitavad kaasa inimesed oma
tegevusega 3
iii.
kasvuhooneefekt 2
iv.
gaasid
v.
jää hakkab sulama
vi.
läheb aina hullemaks
vii.
vastamata 2
4. Mida
oled õppinud koolis globaalse kodakondsuse kohta. Nimeta kuni kolm olulist
mõtet.
3.klass
i.
vastamata 12 vaatajat
ii.
teadmine, mõistmine, suhtumine 4 vastajat
iii.
loodushoid 3 vastajat
iv.
võimalus liikuda
v.
terrorism
vi.
pead kõik mängu võtma, kes tahab
6.klass
i.
vastamata või „pole õppinud“ 13
ii.
meist kõigist sõltub Maa tulevik 3
iii.
õigus, vastutus, kohustus 2
iv.
võrdsus inimeste vahel 2
9.klass
i.
vastamata või pole õppinud/pole kuulnud 22
ii.
taaskasutus 2
iii.
seda ei tohi kuritarvitada
iv.
prügi sorteerimine
v.
austada inimesi enda ümber
12.klass
i.
ei oska vastata 8
ii.
kõik vastutavad Maa eest 3
iii.
vaba liikumine kogu maailmas 3
iv.
prügi tuleb sorteerida
5. Mis
võiks olla kooli õuealal?
3.klass
mänguala (2), loodus (¤), pingid
(3), prügikastid (5), spordiväljak, õuesõppeklass, uisuplats talvel, skate-park (2), võrkpalliplats, kiiged,
õuduste maja
6.klass
skate park (2), mänguväljak (4),
parkla ka lapsevanemale, loodus (6), lauad ja pingid (5), prügikast (3), purskkaev
märgitud ka : me ei saa ju õue
9.klass
vastamata, segane vastus 2
kõik on olemas 1
vahet pole, sest välja ei lubata
2
õuesõppeklass (3), korralik
jalgpalliväljak (2), purskkaev, joogiallikas, mõni suur skulptuur, välispordiks
vajalik (3), mitmekesine loodus (4), prügisorteerimiskastid (2), puhkeala (7),
rulapark, rattaga sõitmise ala
12.klass
vastamata 1
rohkem muru, staadion jooksmiseks
(2), võrkpalliplats, suurem parkla (5), prügisorteerimiskastid (2), rohkem puid
(3)
ka: vahet pole, kui meid
niikuinii majast välja ei lasta; midagi pole vaja
6. Kuidas
kooli tuled, autoga või jala/ühiskondliku transpordiga?
3.klass
i.
jala 7 vastajat,
ii.
buss 5 vastajat,
iii.
auto 6 vastajat,
iv.
varieeruv 6 vastajat
6.klass
i.
jala 9,
ii.
ühiskondlik transport 5,
iii.
autoga 5,
iv.
varieeruv 5
9.klass
i.
jala 8,
ii.
ühistransport 8,
iii.
autoga 4,
iv.
varieeruv 6
12.klass
i.
jala 5,
ii.
ühistranspordiga 5,
iii.
autoga 2,
iv.
varieeruv 4
7. Kas sööd
kõik taldrikult ära, mis oled endale sööklas ette tõstnud, või viid osa
jäätmesse?
3.klass
i.
jah 8 vastajat
ii.
üldiselt söön 4 vastajat
iii.
jäätmesse ka 12 vastajat
6.klass
i.
jah 7
ii.
pigem söön 5
iii.
jäätmesse ka 10
iv.
ei käi söömas 2
9.klass
i.
jah 9
ii.
pigem söön 9
iii.
ka jäätmesse 7
iv.
ei käi söömas 1
12.klass
i.
jah 9
ii.
vahel harva jäätmesse 6
iii.
ei käi söömas 1
C LAPSEVANEMAD vastused on koondatud
ühisnimetajate alla
1. Mida on
Teie laps koolitundides õppinud teemadel „Elurikkus ja loodus“, „Meri ja
rannik“, „Kliimamuutused“?
3.klass (vastajaid 24)
i.
on põhjalikumalt vastanud 13
ii.
ei tea või on vastamata 6
iii.
ütleb, et midagi on õpitud 3
iv.
arvab, et ei ole midagi õpitud 2
6.klass (vastas 21)
i.
teab midagi 11
ii.
pole küsinud, aga arvab 5
iii.
ei tea 3
iv.
vastamata 2
9.klass (vastas 25)
i.
sisuline vastus erineva põhjalikkusega 10
ii.
ei tea täpselt 9
iii.
jätnud vastamata 5
iv.
väidab, et pole õppinud 1
12.klass (vastas 14)
i.
vastamata, märge „ei tea“ 7
ii.
mingi vastus 4
iii.
mis on õppekavas 3
2. Mida
teie pere võtab ette koduses keskkonnas jäätmetekke vähendamiseks ja taaskasutuse
osas?
3.klass
i.
prügi sorteerimine 15
ii.
vanad riided jms taaskasutusse 7
iii.
toitu ei raiska 5
iv.
panditaara tagastamine 5
v.
kasutatakse riidekotti paber-/kilekoti asemel 4
vi.
kompostikasti kasutus 4
vii.
munakarpide taaskasutus 3
viii.
teeküünaldeümbriste, patareide, valgusallikate
kogumine 2
ix.
tulede kustutamine
x.
kraanivee kokkuhoid
xi.
üks vastus: nii nagu Tallinnas kord on
6.klass
i.
taaskasutus 11
ii.
prügi sorteerimine 7
iii.
riidest koti kasutus 6
iv.
kompostikast 6
v.
taaratagastus 4
vi.
paber eraldi 4
vii.
toitu ei raiska 4
viii.
ei poolda tarbimiskultuuri 3
ix.
patareid jm sobivasse konteinerisse
9.klass
i.
prügi sorteerimine 17
ii.
taaskasutus 10
iii.
ei kasuta kilekotte, riidekott 8
iv.
vajalikud asjad jäätmejaama 4
v.
taaratagastus 4
vi.
meediat tarbitakse internetist
vii.
ei viska prügi maha
viii.
ei tarbi pudelivett
ix.
esemete parandamine
x.
vastamata 1
12.klass
i.
prügi sorteerimine 9
ii.
taaskasutus 7
iii.
pudelid taaraautomaati 4
iv.
riidest kottide kasutus 2
v.
toitu ei raiska 2
vi.
ajalehti loetakse internetist
vii.
asjad õigesse konteinerisse
3. Mida
tähendab teie pere jaoks mõiste „globaalne kodakondsus“?
3.klass
i.
väärtushinnangud ja suhtumine (oleme osa
ühisest, ühisvastutus) 12
ii.
vastamata või ei tea 5
iii.
saab maaimas palju ringi liikuda 3
iv.
võrdsed võimalused ohus on kultuuriline
identiteet
v.
põgenikud Euroopas
vi.
maailma muutmine algab üksikisikust
vii.
säästliku eluviisiga inimesed
viii.
negatiivsus
6.klass
i.
oleme kõik maailmakodanikud, vastutame oma
elukeskkonna eest, mis ei tunne riigipiire 12
ii.
vastamata 11
iii.
juurteta inimesed
iv.
kodukultuuri hääbumine
v.
immigrantide sissevool
vi.
roheline mõtlemine ka väljaspool oma kodukohta
vii.
väärrtushinnangutele mõtlemine ja nende
arendamine
viii.
üks vastus: ei ole selle teema pere
9.klass
i.
vastamata või märgitud „ei tea“ 12
ii.
kõik vastutavad 7
iii.
valmis tegutsema puhtama maailma nimel 2
iv.
väärikus, ausus, austus teiste inimeste ja
keskkonna suhtes 2
v.
võimalus õppida/töötada väljaspool Eestit
vi.
juurteta inimene
12.klass
i.
ei tea või vastamata või arusaamatu vastus 7
ii.
kõik vastutavad võrdselt 4
iii.
inimene on planeet Maa elanik 3
4.
Milliseid loodushoiu põhimõtteid peab teie pere oluliseks?
3.klass
i.
prügiteema 17
ii.
loodushoid 13
iii.
kokkuhoid, säästlik tarbimine 6
iv.
jala käimine 3
v.
ühistransport 2
vi.
taaskasutus
vii.
kodumaise toodangu eelistamine
6.klass
i.
loodushoid 11
ii.
prahti ei viska maha 9
iii.
taaskasutus ja kokkuhoid 3
iv.
vee ja elektri ökonoomne kasutamine 3
v.
vähem keemilisi vahendeid
vi.
prügi sorteerimine
vii.
ühistransport
viii.
ohtlikud jäätmed õigesse kohta
ix.
mahepõllundus maakodus
x.
puude istutamine
xi.
kunstkuusk jõuluajal
9.klass
i.
loodushoid (s.h ei viska prügi maha) 19
ii.
sorteerimine/taaskasutus 8
iii.
ühistrantsport 4
iv.
vastamata 2
v.
vee/energia säästlik tarbimine 2
vi.
väike ökoloogiline jalajälg 2
12.klass
i.
taaskasutus, loodushoid 7
ii.
prügi koht on prügikastis 6
iii.
mõistlik tarbimine 2
iv.
ühistransport 2
v.
liiklemine jala või rattaga 2
ARUTELU
Vastuste analüüsil on arvestatud kõiki erinevaid vastuseid ka siis, kui
need olid ühel lehel ühe vastuse all. Kui sarnast vastust oli mitmel vastajal,
on see arvuga ära märgitud. Vastuseid on koondatud ühise nimetaja või fraasi
alla sisu arvestades.
Õpilased: vastused
1.-4.küsimusele annavad õpetajale tagasisidet, mis on meelde jäänud ja mida
võiks üle korrata. Vastused viiendale küsimusele annavad võimaluse arvestada
õpilaste soove kooliõue kujundamisel. Kuues küsimus ja vastused annavad
võimaluse kooliümbruse liikluskorralduse parendamiseks ja seitsmes vastus on
hea võimalus söögikultuuri edendamiseks, tähelepanu pööramisel raiskamisele.
Lapsevanemad: vastused
esimesele küsimusele näitavad, et väga ei räägita kodudes, mida koolis tehakse
või õpitakse. Teine ja neljas küsimus näitab, et ollakse üpris teadlikud
loodushoiu ja säästmise võimalustest ja vajalikkusest. Globaalne kodakondsus
(kolmas küsimus9 on paljudele võõras mõiste, siin on koolil võimalus vanemaid
harida.
Töötajad: vastused annavad ülevaate, kuidas
töökeskkonda soovikohaselt parendada.
Kommentaare ei ole:
Postita kommentaar