TTG KESKKONNABLOGI: 2018

KÜSITLUSE KOKKUVÕTE JA ARUTELU

A TÖÖTAJAD

küsitlus jagati ainenõukogu liikmeile (9 inimest)

1. Kas ja kuidas toimid töökohas keskkonnateadlikult ehk säästad energiat, vett, materjale?

i. 7 nimetas taaskasutust

ii. 6 nimetas, et lülitab energiatarbijad välja, kui neid ei kasuta

iii. 3 ei lase niisama kraaniveel joosta

iv. 1 paneb paberi olmeprügist eraldi

2. Milliseid kokkuhoiupõhimõtteid arvad koolikeskkonnas vajalikud olevat?

i. vee ja energia säästlik kasutamine 4 vastajat

ii. prügi sorteerimine (ka taarale, paberile oma koht) 3 vastajat

iii. paberi mõistlik kasutamine 2 vastajat

iv. sööklas järelejääv toit müüa „take away“-na või anda puudust kannatavatele lastele 1 vastaja

3. Milliseid teemasid järgnevast loetelust kasutad oma ainetundides

i. elurikkus ja loodus 8 vastajat

ii. kliimamutused 7 vastajat

iii. meri ja rannik 6 vastajat

iv. globaalne kodakondsus 3 vastajat

4. Kuidas keskkonnateadlikkust õpilaste hulgas suurendada?

i. õpetaja eeskuju ja hoiak 3 vastajat

ii. õppekäigud 2 vastajat

iii. loengud, dokfilmid 2 vastajat

iv. osalemine kampaaniates (puude istutamine, Teeme Ära jt) 1 vastaja

v. kogumispäevad (raamatud, mänguasjad) ja annetamine 1 vastaja

vi. taaskasutuse propageerimine 1 vastaja

vii. teavituskampaabiate korraldamine 1 vastaja

viii. prügi sorteerimine 1 vastaja

5. Kas tuled tööle autoga? põhjendus jaatava vastuse korral

i. 5 tuleb autoga, põhjendused

aja säästmine 3 vastajat,

mugavus 2 vastajat,

asjade tööle toomiseks,

tervislik põhjus

ii. 4 ei tule autoga

6. Kuidas kujundada kooli õueala mõistlikult?

iii. varjualused õppetööks õues 5 vastajat

iv. liiklust õpetav ala (liiklislinnak) 2 vastajat

v. gümnaasiumiõpilased parkigu kooli territooriumile

vi. lopsakat haljastust pole vaja, mõni põõsas või lillepeenar

7. Milline töökeskkond on tervislik?

i. puhas õhk konditsioneerist 4 vastajat

ii. hea valgustus 4 vastajat

iii. sobiv temperatuur 4 vastajat

iv. puhas ruum 4 vastajat

v. meeldivad töökaaslased, positiivsed emotsioonid 3 vastajat

vi. vähene müra 2 vastajat

vii. toataimed 2 vastajat

viii. piisav vaba aeg vahetunnis (söömine WC)

ix. mitmekülgne menüü sööklas

x. sobilik värvilahendus ruumis

xi. puhas vesi kraanist

B ÕPILASED, vastuseid on koondatud ühise nimetaja alla, kui sõnastus annab võimaluse.

1. Mida oled õppinud koolis elurikkuse ja looduse kohta? Nimeta kuni kolm Sinu jaoks olulist mõtet.

3.klass (24 vastust)

i. loodushoid 10 vastajat

ii. prügi ei viska maha 8 vastajat

iii. looduse rikkus on erinevad taimed ja loomad 6 vastajat

iv. loodus puhastab hapnikku 4 vastajat

v. elurikkus on toit, puhas vesi, õhk, muld

vi. loodus on värviline

vii. linde ei toida

viii. vastamata 4 lehel

6.klass (24 vastajat)

i. loodushoid 13

ii. looduses kasvavad puud, marjad, elavad loomad 4

iii. Eestis on nelja liiki metsi

iv. Eestis on liigirikas loodus

v. veeda palju aega looduses

vi. huumus

vii. looduses on kõik seotud

viii. taimede kasvamisest

ix. mullad

x. vastamata 3

9.klass (26 vastajat)

i. loodushoid 19

ii. looduses valitsegu tasakaal 4

iii. Eestis on palju metsi ja loodust 2

iv. toiduahel 2

v. liigirikkus

vi. biomass ja rakuehitus

vii. puud toodavad hapnikku

viii. vastamata või „ei ole midagi õppinud“ 2

12.klass (16 vastajat)

i. elurikkust peab hoidma 5

ii. mõned liigid on ohus 4

iii. looduses on palju liike 3

iv. loodushoid 2

v. ressursid pole lõputud 2

vi. loodus aitab puhata

vii. evolutsioon

viii. ökonoomika

ix. prügi sorteerimine

x. looduses on kõik omavahel seoses

xi. Eestis on rikas loodus ja puhas õhk

xii. vastamata 3

2. Mida oled õppinud koolis mere ja ranniku kohta? Nimeta kuni kolm Sinu jaoks olulist mõtet.

3.klass

i. merre ei viska prügi 11 vastajat

ii. meres elavad kalad 5 vastajat

iii. ei püüa kalu, kui ei tohi 2 vastajat

iv. Eestil on suur merepiir

v. ära mine merre, kui on sügav

vi. ookean on suurim meri

vii. ei tohi teistele liiva näkki visata

viii. ei pissi vette

ix. vastamata või märgitud „ei ole õppinud“ 4 vastajat

6.klass

i. merehoid 8

ii. tõus, mõõn, soolane merevesi, kalad 4

iii. Läänemeri on meile oluline 3

iv. rannik muutub pidevalt 2

v. püsihoovused on meres nõrgemad kui ookeanis

vi. rannik on piiratud merega

vii. nimed

viii. temperatuuri tõusteds tõuseb veetase meres

ix. merevett ei jooda

x. vastamata 4

9.klass

i. Läänemere loodushoid, merereostus, mis on inimese kätetöö 17

ii. erinevad rannikutüübid 4

iii. inimesed on merre asju uputanud 2

iv. reisimine, aja veetmine mere ääres/merel

v. tuled, mereline kliima

vi. mere mõju jäätumisele, rannikule

vii. jääpankade sulamine

viii. vesi on märg ja seal elavad kalad

ix. veeringlus

x. vastamata 1, ei ole õppinud 1

12.klass

i. inimtegevus saastab merd 3

ii. veeraostus on suur probleem 2

iii. jäämäed sulavad 2

iv. eesti merevesi on puhas ning rannikud ilusad 2

v. Eestis on ravimuda meres

vi. Läänemeri on ainulaadne ja vähesoolane

vii. pankrannik, kallas, merelaine

viii. meri on lisaks metsale meie teine toidulaud

ix. merevee soolsus on ca 35 promilli

x. meri võib olla tormine

xi. rannik on koht, kus meri kohtub maaga

xii. vesi moodustab 90 % kogu Maa pinnast

xiii. vastamata 2

3. Mida oled õppinud koolis kliimamuutuste kohta. Nimeta kuni kolm Sinu jaoks olulist mõtet.

3.klass

i. globaalne soojnemine 9 vastajat

ii. polaarjää sulamine 3 vastajat

iii. lund on vähem 3 vastajat

iv. kasvuhiinegaasiefekt 2 vastajat

v. ilmale vastav riietus

vi. kliimamuutus on külma ja sooja õhu vaheline muutus

vii. metsaraie ohustab kliimat

viii. vastamata 5 vastajat

6.klass

i. kliimasoojenemine 11

ii. veetase tõuseb 5

iii. päikesest saab soojust ja valgust 2

iv. ohtlik 3

v. aastaajad teisenevad 2

vi. jääkarud võivad välja surra

vii. vastamata või „ei ole õppinud“ 4

9.klass

i. globaalne soojenemine 9

ii. veetase tõuseb (Eesti jääb vee salla, kui jää ära sulab) 6

iii. kasvuhoonegaasid 4

iv. kliima halveneb 3

v. eluviisi muutumine 2

vi. elukohtade hävimine

vii. talved on soojemad/suved külmemad

viii. süüdi on inimene

ix. vastamata 1, ei ole õppinud 2

12.klass

i. globaalne soojenemine 9

ii. kliimamuutustele aitavad kaasa inimesed oma tegevusega 3

iii. kasvuhooneefekt 2

iv. gaasid

v. jää hakkab sulama

vi. läheb aina hullemaks

vii. vastamata 2

4. Mida oled õppinud koolis globaalse kodakondsuse kohta. Nimeta kuni kolm olulist mõtet.

3.klass

i. vastamata 12 vaatajat

ii. teadmine, mõistmine, suhtumine 4 vastajat

iii. loodushoid 3 vastajat

iv. võimalus liikuda

v. terrorism

vi. pead kõik mängu võtma, kes tahab

6.klass

i. vastamata või „pole õppinud“ 13

ii. meist kõigist sõltub Maa tulevik 3

iii. õigus, vastutus, kohustus 2

iv. võrdsus inimeste vahel 2

9.klass

i. vastamata või pole õppinud/pole kuulnud 22

ii. taaskasutus 2

iii. seda ei tohi kuritarvitada

iv. prügi sorteerimine

v. austada inimesi enda ümber

12.klass

i. ei oska vastata 8

ii. kõik vastutavad Maa eest 3

iii. vaba liikumine kogu maailmas 3

iv. prügi tuleb sorteerida

5. Mis võiks olla kooli õuealal?

3.klass

mänguala (2), loodus (¤), pingid (3), prügikastid (5), spordiväljak, õuesõppeklass, uisuplats talvel, skate-park (2), võrkpalliplats, kiiged, õuduste maja

6.klass

skate park (2), mänguväljak (4), parkla ka lapsevanemale, loodus (6), lauad ja pingid (5), prügikast (3), purskkaev

märgitud ka : me ei saa ju õue

9.klass

vastamata, segane vastus 2

kõik on olemas 1

vahet pole, sest välja ei lubata 2

õuesõppeklass (3), korralik jalgpalliväljak (2), purskkaev, joogiallikas, mõni suur skulptuur, välispordiks vajalik (3), mitmekesine loodus (4), prügisorteerimiskastid (2), puhkeala (7), rulapark, rattaga sõitmise ala

12.klass

vastamata 1

rohkem muru, staadion jooksmiseks (2), võrkpalliplats, suurem parkla (5), prügisorteerimiskastid (2), rohkem puid (3)

ka: vahet pole, kui meid niikuinii majast välja ei lasta; midagi pole vaja

6. Kuidas kooli tuled, autoga või jala/ühiskondliku transpordiga?

3.klass

i. jala 7 vastajat,

ii. buss 5 vastajat,

iii. auto 6 vastajat,

iv. varieeruv 6 vastajat

6.klass

i. jala 9,

ii. ühiskondlik transport 5,

iii. autoga 5,

iv. varieeruv 5

9.klass

i. jala 8,

ii. ühistransport 8,

iii. autoga 4,

iv. varieeruv 6

12.klass

i. jala 5,

ii. ühistranspordiga 5,

iii. autoga 2,

iv. varieeruv 4

7. Kas sööd kõik taldrikult ära, mis oled endale sööklas ette tõstnud, või viid osa jäätmesse?

3.klass

i. jah 8 vastajat

ii. üldiselt söön 4 vastajat

iii. jäätmesse ka 12 vastajat

6.klass

i. jah 7

ii. pigem söön 5

iii. jäätmesse ka 10

iv. ei käi söömas 2

9.klass

i. jah 9

ii. pigem söön 9

iii. ka jäätmesse 7

iv. ei käi söömas 1

12.klass

i. jah 9

ii. vahel harva jäätmesse 6

iii. ei käi söömas 1

C LAPSEVANEMAD vastused on koondatud ühisnimetajate alla

1. Mida on Teie laps koolitundides õppinud teemadel „Elurikkus ja loodus“, „Meri ja rannik“, „Kliimamuutused“?

3.klass (vastajaid 24)

i. on põhjalikumalt vastanud 13

ii. ei tea või on vastamata 6

iii. ütleb, et midagi on õpitud 3

iv. arvab, et ei ole midagi õpitud 2

6.klass (vastas 21)

i. teab midagi 11

ii. pole küsinud, aga arvab 5

iii. ei tea 3

iv. vastamata 2

9.klass (vastas 25)

i. sisuline vastus erineva põhjalikkusega 10

ii. ei tea täpselt 9

iii. jätnud vastamata 5

iv. väidab, et pole õppinud 1

12.klass (vastas 14)

i. vastamata, märge „ei tea“ 7

ii. mingi vastus 4

iii. mis on õppekavas 3

2. Mida teie pere võtab ette koduses keskkonnas jäätmetekke vähendamiseks ja taaskasutuse osas?

3.klass

i. prügi sorteerimine 15

ii. vanad riided jms taaskasutusse 7

iii. toitu ei raiska 5

iv. panditaara tagastamine 5

v. kasutatakse riidekotti paber-/kilekoti asemel 4

vi. kompostikasti kasutus 4

vii. munakarpide taaskasutus 3

viii. teeküünaldeümbriste, patareide, valgusallikate kogumine 2

ix. tulede kustutamine

x. kraanivee kokkuhoid

xi. üks vastus: nii nagu Tallinnas kord on

6.klass

i. taaskasutus 11

ii. prügi sorteerimine 7

iii. riidest koti kasutus 6

iv. kompostikast 6

v. taaratagastus 4

vi. paber eraldi 4

vii. toitu ei raiska 4

viii. ei poolda tarbimiskultuuri 3

ix. patareid jm sobivasse konteinerisse

9.klass

i. prügi sorteerimine 17

ii. taaskasutus 10

iii. ei kasuta kilekotte, riidekott 8

iv. vajalikud asjad jäätmejaama 4

v. taaratagastus 4

vi. meediat tarbitakse internetist

vii. ei viska prügi maha

viii. ei tarbi pudelivett

ix. esemete parandamine

x. vastamata 1

12.klass

i. prügi sorteerimine 9

ii. taaskasutus 7

iii. pudelid taaraautomaati 4

iv. riidest kottide kasutus 2

v. toitu ei raiska 2

vi. ajalehti loetakse internetist

vii. asjad õigesse konteinerisse

3. Mida tähendab teie pere jaoks mõiste „globaalne kodakondsus“?

3.klass

i. väärtushinnangud ja suhtumine (oleme osa ühisest, ühisvastutus) 12

ii. vastamata või ei tea 5

iii. saab maaimas palju ringi liikuda 3

iv. võrdsed võimalused ohus on kultuuriline identiteet

v. põgenikud Euroopas

vi. maailma muutmine algab üksikisikust

vii. säästliku eluviisiga inimesed

viii. negatiivsus

6.klass

i. oleme kõik maailmakodanikud, vastutame oma elukeskkonna eest, mis ei tunne riigipiire 12

ii. vastamata 11

iii. juurteta inimesed

iv. kodukultuuri hääbumine

v. immigrantide sissevool

vi. roheline mõtlemine ka väljaspool oma kodukohta

vii. väärrtushinnangutele mõtlemine ja nende arendamine

viii. üks vastus: ei ole selle teema pere

9.klass

i. vastamata või märgitud „ei tea“ 12

ii. kõik vastutavad 7

iii. valmis tegutsema puhtama maailma nimel 2

iv. väärikus, ausus, austus teiste inimeste ja keskkonna suhtes 2

v. võimalus õppida/töötada väljaspool Eestit

vi. juurteta inimene

12.klass

i. ei tea või vastamata või arusaamatu vastus 7

ii. kõik vastutavad võrdselt 4

iii. inimene on planeet Maa elanik 3

4. Milliseid loodushoiu põhimõtteid peab teie pere oluliseks?

3.klass

i. prügiteema 17

ii. loodushoid 13

iii. kokkuhoid, säästlik tarbimine 6

iv. jala käimine 3

v. ühistransport 2

vi. taaskasutus

vii. kodumaise toodangu eelistamine

6.klass

i. loodushoid 11

ii. prahti ei viska maha 9

iii. taaskasutus ja kokkuhoid 3

iv. vee ja elektri ökonoomne kasutamine 3

v. vähem keemilisi vahendeid

vi. prügi sorteerimine

vii. ühistransport

viii. ohtlikud jäätmed õigesse kohta

ix. mahepõllundus maakodus

x. puude istutamine

xi. kunstkuusk jõuluajal

9.klass

i. loodushoid (s.h ei viska prügi maha) 19

ii. sorteerimine/taaskasutus 8

iii. ühistrantsport 4

iv. vastamata 2

v. vee/energia säästlik tarbimine 2

vi. väike ökoloogiline jalajälg 2

12.klass

i. taaskasutus, loodushoid 7

ii. prügi koht on prügikastis 6

iii. mõistlik tarbimine 2

iv. ühistransport 2

v. liiklemine jala või rattaga 2

ARUTELU

Vastuste analüüsil on arvestatud kõiki erinevaid vastuseid ka siis, kui need olid ühel lehel ühe vastuse all. Kui sarnast vastust oli mitmel vastajal, on see arvuga ära märgitud. Vastuseid on koondatud ühise nimetaja või fraasi alla sisu arvestades.

Õpilased: vastused 1.-4.küsimusele annavad õpetajale tagasisidet, mis on meelde jäänud ja mida võiks üle korrata. Vastused viiendale küsimusele annavad võimaluse arvestada õpilaste soove kooliõue kujundamisel. Kuues küsimus ja vastused annavad võimaluse kooliümbruse liikluskorralduse parendamiseks ja seitsmes vastus on hea võimalus söögikultuuri edendamiseks, tähelepanu pööramisel raiskamisele.

Lapsevanemad: vastused esimesele küsimusele näitavad, et väga ei räägita kodudes, mida koolis tehakse või õpitakse. Teine ja neljas küsimus näitab, et ollakse üpris teadlikud loodushoiu ja säästmise võimalustest ja vajalikkusest. Globaalne kodakondsus (kolmas küsimus9 on paljudele võõras mõiste, siin on koolil võimalus vanemaid harida.

Töötajad: vastused annavad ülevaate, kuidas töökeskkonda soovikohaselt parendada.

14.09	Aegna	2.b
17.09	energeetika õppeaine õppekäik	11.kl
21.09	seenenäitus loodusmuuseumis	3.d
28.09	spordipäev	kogu kool

2.10	Aegviidu	1.c
4.ja 5.10	MTÜ Kasside Turvakodu	3.d
4.10	loodusmatk	6.b
9.10	keskkonnaprojekt	7.c
9.10	kaevandusmuuseum	9.a ja b
11.10	Viru raba	7.a, b, c
15.10	energeetika õppeaine õppekäik Irus	11.kl
17.10	botaanikaaed	6.a
30.10	matk Harku metsa	2.c

5.11	Viru raba	7.a, b, c
6.11	tervishoiumuuseum	8.c
13.11	Rannarahva muuseum	7.a
21.11	Paljassaare	7.b
29.11	pandipakend	5.c
29.11	loodusmuuseum	5.d

Endale ja kaaslastele sõbralik, turvaline ning tervislik mikrokliima	õueala kujundamine õppimiseks sobivaks ning ilumeele arendamiseks; vabas õhus tegutsemise võimaluste arendamine
Keskkonnasõbralikum liikluskorraldus kooli lähiümbruses	koostöö linnaosavalitsuse ja lastevanematega
Keskkonnasõbralikum tarbimine	prügi süsteemne sorteerimine; vee, elektri kokkuhoidmine + jäätmete vähendamine supi reklaampäev
Sõbralik õhkkond ning õppimist soodustav ja arendav keskkond võimaldab teadvustada loodus-, sotsiaalse ja kultuurikeskkonna seoseid.	puud kooli aias märgistada teabetahvliga

TTG KESKKONNABLOGI

kolmapäev, 5. detsember 2018

Looduskooli kogemus Oulu lähedalt

Temaatilised õppekäigud I poolaastal

pühapäev, 18. november 2018

Maailmanädala kokkuvõte

Sügisene maailmanädal 7.-9.klassidele

kolmapäev, 7. november 2018

Kooliümbuse turvalisemaks muutmine

reede, 14. september 2018

õppeaasta 2018/2019

neljapäev, 7. juuni 2018

Õueala

teisipäev, 22. mai 2018

Meie õpetaja konkursil

esmaspäev, 14. mai 2018

KÜSITLUSE KOKKUVÕTE JA ARUTELU (keskkonnaülevaate lisa 1)